遊學起源

不是計畫中的事，卻成了我們最重要的一個決定。

其實，一開始辦遊學，並不是什麼宏大的計畫。

大概四年前，疫情剛結束，我只是想帶孩子回澳洲看看家人。
沒想到教室的家長聽到後問了一句：「那我們可以一起去嗎？」於是，七、八組家庭，就這樣一起出發了。

到了當地，我看到一個很明顯的改變，孩子在全英文的生活環境裡，對英文的接受度、願意開口的勇敢程度，都大大提升。

不只是家長，連我自己都很驚訝。

回到台灣後，孩子不是「英文變得多厲害」，而是開始喜歡英文、願意用英文。那時我們很確定：這樣的方式，對孩子是真的有幫助。

於是，我們一路辦到現在，今年是第四屆，2026年即將迎來第五屆。

而2026年，我們第一次採用分齡設計：

• 5–8 歲
• 9–12 歲

分團是因為設計的每一個任務、每一個學習活動，都必須符合孩子當下的能力，讓他們「做得到」。因為只有做得到，孩子才會願意嘗試、願意開口、願意繼續。

我們的遊學，不是把孩子丟進一個英文環境「自己適應」，而是一步一步，陪著他們在真實世界裡，用英文完成任務。當孩子覺得「我做得到」，自然就願意主動開口。

如果你也在找一種，真正對孩子有幫助、而且看得到改變的遊學方式，歡迎來聽我們的遊學說明會。

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