我們一直推廣親子共讀繪本，每個月會從圖書館搬故事書來工作室，方便家長們免費借閱。也鼓勵家長即便是拿著英文繪本，也能用中文一起共讀，目的是跟孩子一起享受「有品質的親子時光」。
但是當媽媽後，才親自體會到「親子共讀」的幸福感
幫助孩子進入上課狀況
上個月帶Zoren參加中文音樂故事，1歲3個月的嬰兒，不太可能會跟大家一起坐著聽故事，該怎麼做可以幫助他進入狀況呢？
前一個禮拜，我拿上課要用的故事書念給他聽，一開始只看封面，接著翻開看裡面的圖片，循序漸進地，花了一個禮拜的時間，最後總算可以坐在大腿上聽完整本故事。
來到音樂故事當天，老師拿出繪本時，Zoren有愣了一下，應該是覺得圖片很眼熟，老師開始講故事時，Zoren也開始學狗叫汪汪汪，因為之前念這本時，我們也會一起學狗叫，他有記得。有時候他分神被其他事物吸引跑掉，但是在老師翻頁時，他看到了熟悉的圖案，又會跑回來繼續看、繼續聽。
不管是中文英文，都是他現在一知半解的語言，聽不懂沒關係，至少注意力有跟我們一起停留在書本上。一整堂都有在圈圈裡面，事先「預習」有這樣的效果，讓我們覺得很神奇。
親子共讀幾歲開始？
從Zoren出生大概2、3個月開始，白天醒著的時間比較多時，就開始拿繪本念給他聽。Zoren爸在備課時，也會對著Zoren練習講故事。等他到5、6個月大，我們漸漸養成習慣，睡前會念個1~2繪本給他聽。
Zoren對於繪本裡的圖片很感興趣，會一直盯著看，但是注意力不長，活動力變大後，唸沒幾頁，他就會掙脫想去做其他事。我們不會勉強也不會特意抓他回來繼續，陪伴的目的是跟孩子一起探索一起玩耍，而不是要孩子玩我們想玩的。
口袋書深得嬰兒心
在訂購繪本時，書商送了一套口袋書，巴掌大，一頁一個圖片，有動物、交通工具等主題。沒想到Zoren很喜歡這樣的口袋書，可能是拿起來適合手掌大小剛剛好，他很喜歡翻閱。我們把書本放在隨時可以拿到的地方，他很常拿起來看(玩)。這種使用期效不長，過渡時期的書本或玩具，我比較少買，要不是書商有送，我也不會主動買給Zoren，結果卻意外發現他很喜歡。
體會「親子共讀」的美好
滿一歲還不會走路時，就常看到他坐著用小手拿著口袋書把玩。開始會搖搖晃晃走路時，他會拿著口袋書給我們，有時候是放了就走掉，有時候是拿給我們後，就坐下來準備要聽故事，有時候是鑽進我們懷裡一起翻著書，這樣的親子互動，讓我們覺得好溫馨感動。他喜歡膩在我們懷裡，聽我們說故事，我們也感受到親子共讀的溫馨美好。
固定時間進行「親子共讀」
家裡的繪本大部分是哥哥姊姊留下來，或是別人送的。我們都放在他隨時可以拿到的地方，每天都會抽時間拿出1、2本唸給他聽，大部分時間會是在洗澡後、睡覺前。很神奇的是，當我們固定在某個時段唸書給他聽時，時間一到，他就會自己去書櫃翻書來看。
有時候一個晚上會要我們唸6、7、8、9本，有時後會自己坐著，拿起書就開始自己講故事。從他講機哩咕嚕的語氣，會看到我們講故事時語調神情的影子，很有趣。
閱讀小技巧分享 – 多多運用硬頁書
如何跟孩子開始親子共讀？
每個爸媽都有自己的心得和感想。在這裡可以跟大家分享我們的小技巧－多多運用硬頁書！
厚厚的硬頁書，小手手翻頁容易，也不怕折到。如果是普通紙質的繪本，就很容易折到，家長看到難免會想阻止，破壞了小小孩躍躍欲試想翻頁的興致。
硬頁書不怕折不怕凹，小孩可以盡情地翻頁、抓、刮、敲。
不過硬頁書比較厚，有時候黏在一起不是這麼容易翻頁，我會在翻開下一頁前，先用手指頭把頁數單獨隔開，小手手翻頁容易很多。
在準備唸下一頁時，我會請Zoren翻頁，每次唸完一頁就請他翻，一開始他不懂要做什麼，語調放慢並且多示範幾次他就懂了。光是翻頁這小小的動作，就可以讓嬰兒有大大成就感，想要繼續下去。
我們的繪本有中文也有英文，並沒有特別偏向哪一類，唸繪本時，英文故事有時候會用中文說，Gavin拿起中文繪本，也會用英文說，看圖說故事，不用逐字逐句也沒關係。現階段的目標，是可以引起小孩興趣為主，拉長他在書本上的專注力。
整理一下我們的共讀經驗分享：
- 固定時間一起唸繪本，養成習慣後，時間一到小孩就會自動去拿書來看。
- 不一定要逐字逐句照著書本唸，以引起小小孩興趣為目的，可以搭配各種音效、動作。
- 中文的繪本，可以用英文描述；英文的繪本，可以用中文講。
- 先從硬頁書開始，鼓勵小孩自己翻頁。
💡 初次接觸《幼幼聽說英文繪本》的小朋友，面對陌生的語言，也可以試試「事先預習」的方式，來幫助他們融入狀況喔！
我們上課使用的繪本，都有音檔可以購買，小朋友事先在家多聽幾次Gavin講故事，以及翻翻繪本圖片，等來到課堂上，實體面對外師、面對陌生語言，都可以更快融入。
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