兒童聽說英文故事

透過遊戲+故事,建立英文語感

關於我們

★ Christine (台灣籍)

英國威爾斯Swansea大學翻譯系碩士文化大學幼兒桌遊師資培訓
· 夏爾歐語 英文老師
· 弘光大學多益課程 英文講師
· 華盛頓高中國際部 IELTS 英文老師
· 戴爾美語IELTS線上課程 製作老師
· 銓達文教 高中模擬考 作文閱卷老師
· 前進外語留學顧問 英文老師
· 早稻田美日語 英文老師
· 魔力英檢 英文老師

Gavin (澳洲籍)

TESOL 教學證書
· 雙語幼稚園 英文老師
· 私立企業 英文培訓課程老師

★ Charne (南非)
TEFL Certificate教學證書
– Professional Development Institute
幼兒園老師

★ Jack (華裔紐西蘭籍)
在紐西蘭念大學,澳洲雪梨取得碩士
教學經驗逾十年


內容介紹

暖場+繪本+遊戲+發音
(短母音開始)


專為4-6歲兒童挑選的繪本,富有故事性,文字比例會比幼兒繪本的還要多。利用繪本導讀,累積大量的「聽英文」經驗,有趣的故事搭配繪本圖片,讓兒童輕鬆理解英文故事,透過英文互動遊戲,和最後的學習單操作,加深英文的廣度和深度。

互動遊戲 – 情境式對話練習

而遊戲是兒童早期發育,很重要的組成。 玩耍有助於幼兒的大腦發育,並使他們的語言和溝通能力成熟。

利用繪本主題,延伸出各種互動遊戲,以「開口說」和「情境式對話」為主。

生命開始的頭幾年,決定了孩子成年後的發展。幼兒是最重要的大腦發展時期,尤其是在0~2歲。美國研究顯示,如果缺乏遊戲和溝通(或是被稱為“刺激不足”),會對孩子的學習,以及身心健康,產生長期的負面影響。

而很多家長會問,是不是越早接觸英文,越好呢?其實這個問題沒有標準答案。

如果很早開始學習,卻是利用不正確的方式引導,讓孩子一開始就對英文反感,反而壞了興致。
相反地,即便比較晚開始接觸,卻是沉浸在開心的學習環境裡,在適當地指導帶領和陪伴下,英文樂趣就能持之以恆。

學習單 – 回家複習

結尾的學習單,是幫助孩子總結當天的練習,剪、黏、貼,每次完成的方式不盡相同,培養孩子的創造力,練習不會死板。

延伸閱讀:專為學齡前幼兒打造 幼幼聽說英文繪本